Все родители хотят, чтобы их дети развивались гармонично. Сторонники вальдорфской педагогики утверждают, что знают секрет такого развития.
Вальдорфская система воспитания детей была разработана философом Рудольфом Штайнером в начале XX века.
Основой вальдорфского подхода к воспитанию является взгляд на ребенка, как на полноценную творческую личность. В таких школах и садах от детей не требуют беспрекословного подчинения педагогам и воспитателям.
В вальдорфских школах и садах создается домашняя, уютная обстановка. В них нет разделения детей по возрасту: считается, что нахождение младших детей рядом со старшими стимулирует развитие. Малыши быстрее учатся самостоятельно есть, рисовать, говорить. Такая система воспитания, по мнению сторонников этой школы, учит детей с легкостью находить общий язык и с взрослыми, и с ровесниками. Соответственно, им легче будет освоиться в любом коллективе.
Воспитательницы играют роль добродушной хозяйки. Они занимаются рисованием, музыкой, рукоделием, рассказывают детям сказки, решают возникающие конфликты.
В вальдорфских школах детей никогда не ругают. Им дают понять, что их мнение очень важно, а сами они маленькие личности.
Очень большое значение в вальдорфских школах уделяется искусству в формировании личности ребенка.
Рисование в системе вальдорфского воспитания превращается в творческий процесс. Детям предоставляют три цвета: желтый, красный и синий. Смешивая их, дети проявляют свою фантазию. Педагоги не стремятся научить ребенка срисовывать картинки, они предоставляют ему свободу творчества.
Музыка занимает огромное место в воспитании детей. Но музыкальное образование в отличие от обычных садов и школ представлено в виде хороводов, музыкальных спектаклей и сказок.
Жизнь в детском саду построена по ритмам: дня, недели, года. Особое место занимают ритмы года: они связаны с процессами в природе. Каждый период завершает праздник (например, период поздней осени заканчивается праздником фонариков). Воспитатели проводят игры, конкурсы, устраивают всевозможные праздники тематического характера. В обязательном порядке отмечаются Рождество, Новый год, Масленица, Пасха.
Внимание уделяется и рукоделию. Воспитатели своим примером учат малышей делать что-нибудь своими руками. Все дети учатся шить, резать по дереву, лепить изделия из глины.
На территории садов всегда есть место небольшому огороду. При желании маленькие умельцы выращивают там цветы, овощи.
В вальдорфских садах запрещены промышленные игрушки. Все должно быть натуральное, сделанное из дерева, соломки, других природных материалов.
Существуют как сторонники, так и противники вальдорфской педагогики. Многие считают, что жизнь для детей в таких садах и школах оторвана от реалий современного мира. Однако, как показала практика, такие дети прекрасно себя чувствуют в любом коллективе.
